{"id":133070,"date":"2021-06-27T16:39:00","date_gmt":"2021-06-27T21:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/insurgentepress.mx\/?p=133070"},"modified":"2021-06-28T19:37:01","modified_gmt":"2021-06-29T00:37:01","slug":"nuestros-alumnos-necesitan-atencion-amor-motivacion-martha-angelica-acata-velazquez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/insurgentepress.mx\/index.php\/2021\/06\/27\/nuestros-alumnos-necesitan-atencion-amor-motivacion-martha-angelica-acata-velazquez\/","title":{"rendered":"Nuestros alumnos necesitan atenci\u00f3n, amor, motivaci\u00f3n: Martha Ang\u00e9lica Acata Vel\u00e1zquez"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Para la profesora de la 2 de Octubre,\u00a0los docentes brindan opciones de soluci\u00f3n; las y los alumnos son quienes deciden<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Agencias, Ciudad de M\u00e9xico.- Sentimos y respondemos por medio del cerebro, pero este reacciona ante el influjo de una diversidad y combinaci\u00f3n de factores, entre los cuales, como en la \u201cqu\u00edmica del amor\u201d, encontramos uno de los neurotransmisores m\u00e1s importantes relacionados con el aprendizaje y el surgimiento de la curiosidad: la dopamina. Por supuesto, la vinculaci\u00f3n en el plano emocional es fundamental.<\/p>\n\n\n\n<p>La mayor\u00eda de los #DocentesQueInspiran del nivel medio superior de nuestra Universidad que nos han compartido su experiencia, siempre han destacado algo en com\u00fan. Esta vez no fue la excepci\u00f3n. La profesora de la 2 de Octubre de 1968, Martha Ang\u00e9lica Acata Vel\u00e1zquez, quien se reconoce como una alumna y docente \u201checha BUAP\u201d, egresada de la preparatoria L\u00e1zaro C\u00e1rdenas, nos remarca:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u201cDir\u00eda la canci\u00f3n, lo que este mundo necesita es amor, lo que necesitan nuestros alumnos es atenci\u00f3n, amor y motivaci\u00f3n. Como docentes cumplimos una labor m\u00e1s grande que s\u00f3lo ser facilitadores de conocimientos: somos gu\u00edas.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Y c\u00f3mo no saberlo, si desde que fue alumna de esta Casa de Estudios en su juventud tuvo dos grandes maestros de Qu\u00edmica: Mar\u00eda Trinidad y Ra\u00fal M\u00e1rquez, con este \u00faltimo debi\u00f3 asistir a clase los s\u00e1bados, pues era el d\u00eda en que pod\u00eda compartir su sabidur\u00eda entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cNos hizo conocer la Qu\u00edmica con todos los sentidos, a trav\u00e9s del descubrimiento, de los experimentos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed, tras el enamoramiento de la ciencia, sabi\u00e9ndose buena en F\u00edsica, Qu\u00edmica y Matem\u00e1ticas, decidi\u00f3 no seguir con la tradici\u00f3n familiar de estudiar Contadur\u00eda y dirigi\u00f3 su pasi\u00f3n hacia la Ingenier\u00eda Qu\u00edmica.<\/p>\n\n\n\n<p>Con el paso de los a\u00f1os, afianz\u00f3 su amor por dar clases y dio con la f\u00f3rmula correcta: \u201cLos docentes no s\u00f3lo somos docentes, somos motivadores. Tambi\u00e9n somos quienes brindamos las opciones de soluci\u00f3n, las y los alumnos son quienes deciden\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Entonces, si hay qu\u00edmica en el saber, como en el amor, y nos podemos enamorar a cualquier edad, es en el nivel medio superior donde es m\u00e1s propicio captar la atenci\u00f3n de las y los estudiantes, pues es ah\u00ed en donde inician sus decisiones formales, donde se preguntan: \u00bfQu\u00e9 carrera voy a estudiar?<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cSi los logras enamorar de la ciencia, ya lograste mucho, seguramente habr\u00e1 un posible cient\u00edfico, bi\u00f3logo, f\u00edsico\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Siempre muy cercana a la vida de sus alumnas y alumnos, quienes lo ser\u00e1n por siempre, reconoce que todas las generaciones, aunque con sus diversas caracter\u00edsticas, buscan lo mismo: que alguien las escuche, conviva con ellas, se integre a ellas.<\/p>\n\n\n\n<p>Por eso, esta pandemia ha sido para ella un reto, pues desde su academia buscan cubrir todo el perfil, \u201cpor eso nos adaptamos dentro de la virtualidad con simuladores, con videos de experimentos, y si bien estas generaciones est\u00e1n ya muy adecuadas a lo visual a trav\u00e9s de pantallas, se extra\u00f1a lo presencial\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Como buena profesora, dice orgullosa de las y los estudiantes de su preparatoria, la 2 de Octubre: \u201cSomos buenos para todo. Pues tengo experiencia en otras prepas de la BUAP, y en cada una se distinguen por algo. En donde estoy ahora son muy buenos para abrir el debate, noto una gran apertura de pensamiento y uno muy cr\u00edtico. Por eso con los alumnos que ya llegan con m\u00e1s conocimientos que la generalidad, hay que apoyarnos, no hacerlos a un lado\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Lo mismo relata con la tecnolog\u00eda, es una aliada, pues suma a su propuesta de Aula Invertida, donde como tarea deja a los alumnos ver videos o leer, tomar notas y, as\u00ed, durante la sesi\u00f3n virtual aprovechan para realizar varios ejercicios y consolidar el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de destacar en el aula, Martha extiende su amor por la Qu\u00edmica en otro quehacer, pertenece al grupo de divulgadores \u201c\u00bfQu\u00e9 con la ciencia?\u201d, ya que sus lazos con ni\u00f1os y j\u00f3venes es notorio y en aras de formar una observaci\u00f3n m\u00e1s aguda y perspicaz, a trav\u00e9s de talleres pr\u00e1cticos comparte tanto en el \u00e1mbito rural, como en el urbano, lo que algunos llaman \u201cmagia\u201d, donde eso que vieron, hicieron y aprendieron, ahora lo ir\u00e1n a contar a su casa, con su familia, uno de los fines de la divulgaci\u00f3n de la ciencia: relatar naturalmente lo acontecido, otra forma de participar del saber cient\u00edfico.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Estar bajo el influjo del enamoramiento es experimentar emociones agradables y satisfactorias, y si bien el amor no se circunscribe s\u00f3lo al proceso qu\u00edmico de las sustancias que producimos con las emociones m\u00e1s intensas, es indudable que la dopamina tienen una relaci\u00f3n directamente proporcional con&nbsp;la pasi\u00f3n del objeto del deseo. Por esta raz\u00f3n, sin dopamina no hay pasi\u00f3n ni amor, y tras la charla con la maestra Martha, afirmo: sin amor no hay ciencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Y as\u00ed se confirma en el rostro de Martha un \u00a1eureka! Ella lo descubri\u00f3.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">#DocentesQueInspiran<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Martha Ang\u00e9lica Acata Vel\u00e1zquez #DocentesQueInspiran\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/peXIhw_88wc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sentimos y respondemos por medio del cerebro, pero este reacciona ante el influjo de una diversidad y combinaci\u00f3n de factores, entre los cuales, como en la \u201cqu\u00edmica del amor\u201d, encontramos uno de los neurotransmisores m\u00e1s importantes relacionados con el aprendizaje y el surgimiento de la curiosidad: la dopamina. 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